Çocukların güvenliğinin sadece okul çevresindeki tedbirlerle sağlanamayacağını vurgulayan Çiftçi, dijital radikalleşme, çeteleşme, şiddet kültürü, yalnızlık ve suç örgütlerinin etkilerine karşı da mücadele ettiklerini söyledi.
Okul güvenliğine yeni bir bakış açısı getirdiklerini ifade eden Çiftçi, “Okulu bir garnizon gibi görmüyoruz. Amacımız, çocuklarımızın güven içinde büyüdüğü sağlıklı bir okul iklimini güçlendirmektir. Güvenli okul; yalnızca kamera sistemleri, devriyeler veya kapıdaki güvenlik önlemleriyle sağlanamaz. Rehberlik hizmetleri, psikolojik destek, aile iş birliği, dijital farkındalık ve davranışsal erken uyarı sistemleri de bu sürecin önemli parçalarıdır” dedi.
Yeni model kapsamında risk ve tehdit analizi, fiziki güvenlik, davranışsal erken uyarı sistemi, psikososyal destek, rehberlik-güvenlik koordinasyonu, kurumlar arası iş birliği ve kriz farkındalığı eğitiminin temel başlıklar arasında yer aldığını belirten Çiftçi, okul güvenliğinin çok yönlü bir anlayışla ele alınacağını kaydetti.
“Hiçbir Çocuk Korkuyla Büyümeyecek”
Çocukların korunmasında ailelerin rolüne de dikkat çeken Bakan Çiftçi, ailelerin çocuklarını dijital dünyada yalnız bırakmamaları gerektiğini söyledi. Günümüzde sanal ortamda karşılaşılan risklerin en az fiziksel tehlikeler kadar önemli olduğunu vurgulayan Çiftçi, güvenli okul kadar güvenli aile ortamının da hayati önem taşıdığını ifade etti.
Devletin, ailelerin ve eğitim kurumlarının koordinasyon içerisinde çalıştığını belirten Çiftçi, tehdit dili kullanan, zorbalık eğilimi gösteren veya dışlanma belirtileri sergileyen çocukların erken dönemde tespit edilmesinin önemine işaret etti.
Yeni güvenlik anlayışının yalnızca suçla mücadele etmeyi değil, suçu ortaya çıkaran sosyal nedenleri ortadan kaldırmayı da hedeflediğini söyleyen Çiftçi, “Türkiye’de hiçbir çocuk korkuyla büyümeyecek. Hiçbir genç kolay suçun, kolay paranın ve şiddetin cazibesine teslim edilmeyecek. Çocuklarımızı güvenin, umudun ve güçlü yarınların ikliminde büyütmek için çalışmalarımızı sürdüreceğiz” ifadelerini kullandı.
Yorumlar
Kalan Karakter: